注意力訓練游戲-星起點兒童之家-注意力訓練

如何有效對治感統(tǒng)不足、學習困難的孩子
重要是找出其根本的原因，由于孩子行為上大多已產生多重困難，不易判斷*原因及其不足程度。目前大多采用生活資料核對法，由父母或教師針對*行為填寫核對表，再由有經驗的expert對比，以判斷其原因，但由于填寫者本身程度問題，注意力訓練課程，常會有所偏差。若能直接觀察孩子的身體及行為，正確性更高，注意力訓練，其實孩子的任何表情、動作都在反應其身體及*組織的需要，觀察者重要是不能批評*，要安靜而客觀檢視孩子的行為，便可直接了解其原因和不足程度了。孩子多動、多話、膽小、焦躁其實都是一種自我treatment，只是在環(huán)境不正確互動下，可能挫折更多，需要大人做有系統(tǒng)的幫助。treatment也絕非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身體的需要，觸動其身體能量正確動作，以發(fā)揮其身體自動自發(fā)的自療1效果，才能*協(xié)助孩子解決困難。
星起點兒童之家國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供*兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的*機構。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、*化、多元化的綜合服務。歡迎來電咨詢！
家長怎么做可以改善孩子的感統(tǒng)失調？
感統(tǒng)失調并不是*意義上的一種疾病，如果對孩子發(fā)育不完善的感官給予足夠的刺激，進行針對性的感統(tǒng)訓練，孩子的感統(tǒng)失調是可以改善和矯正的。做感統(tǒng)訓練可以分為兩種方式：家庭感統(tǒng)訓練和*的感統(tǒng)訓練機構。
家庭感統(tǒng)游戲更適合成長中的孩子在家里進行，通常會讓父母和孩子一起完成，不需要借助*的器具，運用生活中的物品達到效果，可以*感統(tǒng)失調；*的感統(tǒng)訓練一般需要去專門的感統(tǒng)訓練機構，會用到各種訓練器材，注意力訓練中心，對使用方法、技巧有一定要求，因此在家很難完成好，而且機構首先會給孩子做感統(tǒng)測評，了解孩子的能力程度再制定課程。
對于培養(yǎng)孩子的感覺統(tǒng)合能力，家長需要做到早*、早發(fā)現(xiàn)、早改善，注意力訓練游戲，促進大腦功能的發(fā)育，對身體協(xié)調能力、人際交往能力、學習能力、性格等都會有幫助。
家長會產生這樣的疑問，只能說還是對感統(tǒng)失調方面的理論了解太少，也可能是由于現(xiàn)*展速度太快，市面上總是能看到一些將教育效果“量化”的廣告——“三個月速成”“60天學會一門外語”，就誤以為任何能力都有快捷的途徑，但并沒有一定的科學依據(jù)。而感統(tǒng)訓練是有一定科學理論依據(jù)的，給予孩子正確的感覺刺激，感覺系統(tǒng)就會發(fā)展，想要完全改善兒童感統(tǒng)失調，需要堅持一定時間、針對性的訓練。
感統(tǒng)訓練的效果，一方面取決于孩子自身的能力水平，兒童感統(tǒng)失調分為輕度、中度和重度，訓練周期也會隨著孩子的能力需求而變化。同時，感統(tǒng)訓練對孩子的年齡有一定限制，可以通過“感統(tǒng)失調訓練年齡”這篇文章進行了解，0-12歲的孩子是兒童進行感統(tǒng)訓練的重要時期，12歲之后，小孩的大腦基本發(fā)育完成，這個時候想要改善感統(tǒng)失調就特別困難了。
對于孩子能力發(fā)育上的不足，感統(tǒng)訓練是一種很的方法，不僅可以改善孩子的感統(tǒng)失調，還能為以后的學習、人際交往、情緒控制，身體協(xié)調等方面打好基礎，家長可以先體驗*的感統(tǒng)課程，了解之后再判斷孩子是否需要。
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