生物科學實驗-三只鵝大潘科學實驗站-河南科學實驗

大潘科學實驗站引進*的steam教育理念和pbl實驗課體系，河南科學實驗，擁有豐富經驗的中小學科學教學研究團隊，在新課標的教學指導下，基于小學科學教育體系，開發適合3—12歲孩子的以實踐為載體的科學實踐課程。
對于孩子們之間相互構成的“小伙伴”關系，也是非常具有現實意義的。因為，腦*系統科學告訴我們——大腦的發育高度依賴人的經歷，即生活會影響大腦的發育。如將孩子置于互動、充滿愛心與安全的環境中，生物科學實驗，孩子的大腦便會健康發展；反之，如孩子遭忽視、受傷害、營養不良或者空氣污染等不良環境的影響，孩子的大腦發育便會受到嚴重的消*影響。所以，我們組織孩子進行科學試驗活動，可以得到一舉兩得或者說是多得的效果。
【大潘科學實驗】隸屬于三只鵝網絡科技有限公司，致力于開發科學實踐課程，開展青少年、兒童學業規劃和綜合素養培優服務。
大潘科學實驗站分享科學小實驗：浸不濕的紙
相信大家在讀書時期會有一門科學課，課上老師經常會和同學們做一些小實驗，讓大家明白其中的搭理，那么今天就讓大潘科學實驗站來分享一下關于浸不濕的紙的實驗原理。
一張報紙，泡在水里，科學實驗套裝，居然不會濕，是有人給他使了魔法嗎?當然不是，讓我們從小實驗中輕松學科學吧!
所需用品：一張報紙、一個空玻璃杯、一個裝滿水的大桶。
實驗過程：將報紙揉成團，塞進玻璃杯里。(記住一定要塞滿)
第二步：快速將塞滿報紙的玻璃杯口朝下放進裝滿水的大桶里。
第三步： 一分鐘后，拿出玻璃杯(不要傾斜)用手摸摸玻璃杯里的報紙。
發現什么：報紙居然不會濕!還是干的!為什么呢!
原理揭秘：原來，報紙把杯子里的空間占據了，所以，杯子里的空間小，水進去了也沒有空間，又由于杯子是快速，趣味科學實驗，垂直地插入大桶基本不會濕。
以上就是關于浸不濕的紙科學實驗的過程以及得出的結果，大家是不是已經明白了呢?加盟大潘科學實驗，讓孩子們在動手實踐中培養科學興趣、學習科學知識、提升科學素養。
【大潘科學實驗】隸屬于三只鵝網絡科技有限公司，致力于開發科學實踐課程，開展青少年、兒童學業規劃和綜合素養培優服務。
大潘課程模式
1.前期老師通過一個生活 中的常識現象，讓學生 在自己的認知領域內參 與進來，在導入科學主 題實驗，讓學生更加理 解和發散想象力。
2.通過實驗主題和老師帶 著大家開始探究實驗中 的奧秘，在通過動手一 步一步解答初的疑惑。
3.學生開始動手研究 時，老師游走給孩 子們答疑解惑。
4.通過教師提問以及小組 討論的方式，橫向拓寬 知識原理的運用場景， 讓學 生運用新的理解解 決新的問題或縱向加深 學習相關課程知識原理。
5.每場科學實驗課學生均可 把成果帶回家，老師也會 把當天學習的實驗原理發 班級群，讓家長更清晰孩 子學到了什么，怎么形成 良好的配合。
生物科學實驗-三只鵝大潘科學實驗站-河南科學實驗由義烏市三只鵝網絡科技有限公司提供。義烏市三只鵝網絡科技有限公司在教育、培訓這一領域傾注了諸多的熱忱和熱情，三只鵝網絡一直以客戶為中心、為客戶創造價值的理念、以品質、服務來贏得市場，衷心希望能與社會各界合作，共創成功，共創*。相關業務歡迎垂詢，聯系人：張經理。